Nós estamos passando por um destes momentos de grande transformação, quando tememos perder valores introjetados em nossos seres e não temos o completo domínio do futuro. Isto é desafiante. É uma espécie de escala em uma grande montanha onde os riscos são calculados, mas a paisagem que se descortina é sempre nova, a cada minuto diferente, exigindo de todos, o espírito de aventura, de inovação, de busca e de conquista.

Atualmente, a qualidade de vida das pessoas é insatisfatória. Todos passam por problemas conjugais, com filhos, com chefes, a vida econômica do país é preocupante, a violência cresce a cada segundo e a procura por auxílio de psicólogos e psiquiatras aumenta, na medida em que as pessoas se sentem cada vez mais sós.

Quando entramos na escola e paramos para observar nossos alunos, percebemos que é cada vez mais difícil trabalhar os valores absolutos (ação correta, não violência, verdade, amor, paz, etc.). Estamos convivendo todos os dias com crianças e adolescentes perdidos em suas dúvidas, sem sonhos, sem respostas, sem esperança, sem auto-estima e até sem nenhuma afeição pelo seu semelhante.

Falar sobre prevenção, mostrar os riscos do uso dessa ou daquela droga, uso do preservativo, pais, mães, família, tudo se perde, quando não há esperança, quando os valores humanos são negados a todo momento.

Um sistema educacional não pode dissociar o aspecto material do moral. Os valores morais devem fazer parte da educação para que possamos preparar pessoas dignas e com grandes objetivos.

Vivemos um tempo de muita violência, sofremos constantemente, assistimos cotidianamente manifestações de agressividade que invadem as nossas casas, mudando nossa vida, nossos valores, nossas famílias e nossos comportamentos.

A violência é um sinal, um sisntoma de uma sociedade que não criou apreço pelos valores e acabou formando seres sem referencial de cidadania e de respeito pelo próximo.

Os valores humanos revelam sua excelência e nos levam a reconhecer a beleza e a riqueza da diversidade oferecida por um mundo complexo interdependente e complementar. Vivendo estes valores descobrimos a maravilha de ser humano. Dessa forma, nossa atitude frente ao mundo passa a respeitar as diferenças raciais, culturais, religiosas e de gênero, numa perspectiva de encontro e não de confronto. Vivendo valores respeitamos as particularidades dos semelhantes como fonte de riqueza e aprendizado. O padrão do medo que norteou o comportamento humanos nestes últimos tempos e separou ciência de religiosidade, trabalho de alegria, sexo de afeto e Deus do mundo, cede lugar ao paradigma do amor que é a energia de criação, manutenção e recriação da vida; o amor gera prosperidade e revigora os corações, inspira as mentes e transforma através do resgate consciente dos valores humanos. o olhar educativo então se torna amoroso e os alunos são educados pelo auto-conhecimento para viver a vida e não apenas para ganhar a vida.

Vivemos num mundo onde tudo à nossa volta contribui para um estresse cada vez maior. O trânsito caótico, filas intermináveis e assaltos fazem parte de nosso cotidiano. Economizamos o nosso tempo indo de automóvel a lugares aonde poderíamos ir caminhando, trocamos o almoço por um sanduíche sem nenhum valor nutritivo, sem falar nas exigências cada vez maiores de termos um desempenho profissional diferenciado para enfrentarmos a acirrada concorrência do mercado de trabalho.

Pesquisas mostram que 75% das pessoas adultas sofrem de algum tipo de dor ou de mal-estar ao menos uma vez por semana. Isso quer dizer que mesmo em condições normais o ser humano pode apresentar algum tipo de queixa, no entanto estas pessoas buscam um diagnóstico ou tratamento médico apenas quando esta queixa está vinculada a um problema orgânico, preocupando-se menos com os aspectos emocionais.

Todos os argumentos aqui mencionados revelam a necessidade urgente de um programa de valores e de qualidade de vida que seja capaz de desenvolver nos jovens, com profundidade e praticidade, auto-estima e autoconfiança, concentração, liderança, responsabilidade e respeito pela figura humana, priorizando a formação de pessoas equilibradas, competentes, seres humanos amorosos, íntegros, harmoniosos e tranqüilos tanto no ambiente de trabalho, como no lar e no convívio social.

OBJETIVOS

Na sociedade globalizada da qual fazemos parte, o resgate de valores universais mostra-se cada vez mais fundamental para a convivência humana pois dizem respeito às necessidades permanentes das pessoas e dirigem-se diretamente aos nossos desejos mais profundos. Somos seres carentes e, inconscientemente, buscamos valores que alicercem o nosso dia-a-dia.

Os valores humanos são os fundamentos éticos e morais que constituem a consciência. São eles que tornam a vida digna de ser vivida, definem princípios e propósitos valiosos e objetivam fins grandiosos.

A conscientização destes valores, que são inerentes a condição humana, permite constatar que não somos superanimais, mas seres supraconscientes. Não se faz necessário descobrir valores novos, mas perceber os valores eternos em nós e praticá-los cotidianamente.

Falar de um programa como a Academia de Valores é tocante, nos emociona, transforma nossos sentimentos num sonho grandioso de que todas as pessoas possam ser sensibilizadas e se tornem mais humanas. O seu conteúdo estimulará qualquer um de nós, independente de cultura, condição social, religião e nacionalidade a refletir sobre a sua vida, sua conduta, sua postura e seu compromisso perante a sociedade, sem perder de vista o seu projeto de vida.

Nosso objetivo é sensibilizar e motivar todo e qualquer ser humano para importância da Academia de Valores. Expandir, auxiliar e complementar a educação dos pais e da escola tradicional sobre os valores em vista dos problemas enfrentados por muitos jovens, como drogas, a violência, a intolerância, os medos, exclusões, ansiedade, insegurança, timidez, conflitos e dúvidas.

Prevenir também é um dos nossos propósitos, através de discussões e reflexões sobre questões relativas á condição humana que possibilitem a construção de uma sociedade fundamentada em princípios de convivência e aprendizado constante.

Educar para a Era das Relações é uma proposta educacional da Academia de Valores que reflete e engloba tanto os aspectos materiais quanto existenciais da sociedade, que busca a superação de metas voltadas para a melhoria da qualidade de vida e superação de limites e que simultaneamente, favoreça a busca de alternativas que ajudem as pessoas a conviver e a criar um mundo de paz, harmonia, solidariedade e fraternidade.

FUNDAMENTAÇÃO

A Academia de Valores fundamenta-se em diversas teorias, como a teoria do Conhecimento de Paulo Freire, a Sócio-Interacionista de Vygotsky, a Cognitivista e Construtivista de Jean Piaget, a de Inteligências Múltiplas de Howard Gardner que enfoca a multidimensionalidade da mente entre outras, assim como baseia-se em grandes filósofos como Nietzsche, Platão, Sócrates, Rosseau e outros.

Qual a razão da escolha desses autores e filósofos? Cada uma dessas teorias apresenta várias correlações com o pensamento científico, o que ajudou a estabelecer novas pautas para compreendermos melhor o potencial humano e a definir o que estamos chamando Academia de Valores.

Todos os autores confirmam que para haver uma educação que possibilite uma convivência harmônica e enriquecedora entre as pessoas, será preciso educar para o reconhecimento da diversidade dos outros, saber que somos diferentes e que cada um tem o direito de ser diferente, único e singular, o que exige um aprofundamento no respeito e na compreensão pelos demais. Salientam também que trabalhemos não apenas o espaço exterior, mas o espaço interior de cada um de nós, as inteligências pessoal, a intra, a inter e a transpessoal, facilitando o autoconhecimento e o reconhecimento do outro.

Sem nos conhecermos, não existe base para um pensamento correto, para uma atuação firme e digna diante do mundo e da vida. Se não nos conhecemos e não sabemos lidar com nossos sentimentos e nossas emoções, nossa capacidade de discriminação e de decisão, fica mais complicado entender e orientar nosso comportamento, nossas realações com os outros e até com a própria natureza. Se existe fragmentação interior, possivelmente ela produzirá uma explicação também fragmentada da realidade, gerando emoções destrutivas no plano da vida, no corpo físico, além de produzir também emoções destrutivas como o estresse, ódio e inveja que destroem o equilíbrio do corpo e as relações sociais.

Cada ser humano é um mundo a ser explorado e merece toda a dignidade e respeito. Entendemos que no desenvolvimento humano depende de nossa capacidade de reflexão e do aprimoramento das habilidades de pensar e agir. Construindo a nossa própria identidade, realizando um espetáculo existencial que é a arte de pensar.

É urgente compreender a necessidade de aprender a ser e a viver sabiamente, promovendo uma geração capaz de seonhar mais, sentir mais, inovar e imaginar um pouco mais, de uma geração mais sensível, capaz de refletir, de encontrar e criar soluções mais adequadas e duradouras para os problemas da humanidade.

Se queremos uma mudança definitiva, é necessário que essa mudança se verifique DENTRO de nós mesmos. Se interiormente não mudamos, externamente a vida continuará com as mesmas dificuldades.

É necessário fazer-nos donos de nós mesmos, se é que queremos controlar as circunstâncias difíceis da nossa existência.

PREFÁCIO

DESPERTE-SE PARA A VIDA

Apresento a você os capítulos que compõem esta fase da ACADEMIA DE VALORES, escritos em consideração à sua pessoa histórica.

Nós fazemos parte da história porque nascemos, temos um documento inicial provando a nossa existência social que é a certidão de nascimento e, agora, a matrícula na escola, a agenda escolar ou bletins de resultados, e, em breve, a carteira de identidade.

Todos os nossos documentos vêm provar que somos parte da história das cidades onde vivemos e das atividades das quais participamos.

Há um papel que desempenhamos na vida e, quanto melhor for nossa educação e preparação para ela, melhor será a contribuição que deixaremos para a sociedade enquanto estivermos dela participando.

As propostas de uma educação de qualidade, abraçadas pela ACADEMIA DE VALORES, têm uma relação estreita com o aprender a conviver e o aprender a ser.

Saber bem as disciplinas que a escola ensina não é suficiente. Para sermos pessoas úteis à sociedade precisamos aprender a conviver com os outros, respeitando-os, em todos os momentos.

Uma pessoas que sabe muitas coisas, mas convive mal com os outros é um verdadeiro "monstrinho treinado", e acaba sendo rejeitado pela sociedade, já que não trás contribuição para o bem estar geral.

A ACADEMIA DE VALORES oferece muitas oportunidades para que você possa ser uma pessoa útil à sociedade, feliz consigo mesmo, realizado na sua maneira de viver, crescendo como pessoa após discutir valores que precisam estar integrados à vida dos seres humanos.

Além de ser uma pessoa histórica, você poderá escolher o seu lugar nessa sociedade. Imagine que a sociedade é um grande teatro onde existe um palco, onde os artistas representam uma peça teatral e, uma platéia enorme, onde pessoas assistem aos espetáculos.

Dois tipos de pessoas participam desse grande espetáculo: os que estão no palco e os que estão na platéia. A platéia assiste, aplaude, vaia, mas não respresenta, não informa, nem passa idéias para os outros. Quem está no palco participa, representa, divulga idéias, tem voz e ajuda a formar a opinião dos outros.

O que a ACADEMIA DE VALORES vem propor, através desses textos é que você deixe de ser platéia e passe a atuar em uma peça de teatro que será a sua história vivida a cada dia, com a visão nova de uma pessoa integrada à sociedade e que vê valores importantes e diferentes para viver, conviver, aprender a ser gente e transformar a socidade já a partir da escola onde você estuda.

ACADEMIA DE VALORES mostrará que é mais importante estar no palco que, simplesmente, estar sentado na platéia assistindo a vida passar.

Vamos, então, começar juntos a ler e debater sobre assuntos importantes para quem deseja ser o protagonista da própria vida e, não um espectador silencioso.